存在主义(存在主义的主要观点是什么)
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2023-11-14
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1. 存在主义,存在主义的主要观点是什么?
1.‘存在’的认知观理解是:从发觉、识别、属性、了解、功能;到作用、利弊、用途、效果、控制等系统化的归纳。
2. 是指人的存在,不是指某种‘物’的存在。‘物’只能处于‘在’的状态下,等待人来发现它的‘存在’。
3. 是指人的存在有别于其它‘动物’的存在。动物的感觉不具备到达人对‘存在’的理解定位。
4. 是指人类‘感知到’事物的存在。因永远有事物处于一种‘在’的状态下,使人类无法觉察到它——在。
5. 指某些人感知到的‘事物’而某些人还没感知到‘此事物’的一种现象,而这种现象必定会在此世间——此在。
6. 人对‘自身认识’的存在。有理性的认识与非理性的认识,在此认识的过程中,体会着感性‘此起彼落’的存在效果。
2. 存在主义四个基本观点?
存在主义的四个基本观点是:存在先于本质、自我意识、自由和责任、死亡;存在主义的思想渊源主要来自于索伦.克尔凯郭尔的神秘主义、尼采的唯意志主义、胡塞尔的现象学等。存在主义的主要创始人是海德格尔,将存在主义发扬光大的是萨特。
存在主义,是当代西方哲学主要流派之一。该词最早由法国天主教哲学家加布里埃尔马塞尔提出。存在主义是一个很广泛的哲学流派,主要包括有神论的存在主义、无神论的存在主义和人道主义的存在主义三大类,它可以指任何孤立个人的非理性意识活动,并把它们当作最真实存在的人本主义学说。
存在主义以人为中心、尊重人的个性和自由。人是在无意义的宇宙中生活,人的存在本身也没有意义,但人可以在原有存在的基础上自我塑造、自我成就,活得精彩,从而拥有意义。
存在主义产生于第一次世界大战之后。第一次世界大战是欧洲现代性文明终结的开端(文明繁荣的开端,第一次世界大战是欧洲近代国家壮大后向外扩张造成地盘抢夺的战争,两次战争后,现代性实现了在全球的高度发展,带来全球繁荣)。随着现代时期的到来,人进入了历史中的非宗教阶段。此时,虽然人们拥有了前所未有的权利、科技、文明,但也同时发现自己的无家可归。随着宗教这一包容一切的框架的丧失,人不但变得一无所有,而且变成一个支离破碎的存在物。个体的人没有了归宿感,认为自己是这个人类社会中的“外人”,自己将自己异化。在个体迫切的需要一种理论来化解自己的异化感觉时,存在主义就应运而生了。
3. 哲学唯心主义为何能长期存在?
答:世界是个矛盾对的立统一体系,世界上一切事物都是在变化中相对的,不是绝对的,唯心主义能够长期的存,也是因为有唯物主义的长期存在而存在,我认为,这就是正常人的世界观。
哲学理论都是上层建筑领域中的抽象概念,我们通常说经济基础决定上层建筑,而以美国为首的西方国家,经济基础雄厚,他们都是唯心主义者,所以,有些人认为唯心主义是正确的。
而共产党坚持马克思主义的唯物主义是错误的,所以,有些人就不在坚持唯物主义了,都跑到唯心主义那一边去了,这也是正常现象,我认为这些人根本就不是,马克思主义者,他们是机会主义者,共产党历史上这种人也很多。
假如说中国现在国民经济超过了美国,是世界老大,这些假马克思主义者,可能又会倒向共产党领导的国家这边来,他们还会说唯物主义是正确的。
实际上唯心主义也好,唯物主义也罢,它们本身没有对与错,都是对世界观的一种认识方法,是政治家们把它们分成对与错了,比喻说川普是信仰上帝的,是唯心主义者,就大力反对信仰马克思主义,共产党领导的国家,这是很片面的。
因此,我认为唯物主义和唯心主义,是个信仰问题,它就是人世间常说的阴阳之分,缺一不可,是在争斗中统一推动社会向前发展。你觉得我说的是否有道理呢?
(原创于2020年1O月15日)
4. 什么是存在主义?
我们一般的说法把存在主义与现象学放在一起说,或者说存在主义是现象学发展出来的一个分支。存在主义与现象学到底是个什么关系呢?我其实一直都有点困惑,并不是真想明白了。
刚刚想到,现象学其实还是继承的德国古典哲学传统,也就是说是以认识论为核心的,而存在主义其实是以实践为核心的,尤其是萨特式的存在主义。be和being的问题,不仅仅是一个“是如何”的问题,存在先于本质,把“本质”问题从认识论中剥离出去,成为纯粹的实践问题。
当然,现象学是存在主义在认识论上的根基,因为现象学为“剥离本质”提供了基本的哲学依据。
从现象学到存在主义的连续性主要体现在“剥离本质”上,而存在主义的关键在于为这种“剥离本质”对于人生实践的意义,提出了它的回答。
5. 存在主义的四个基本观点?
主要的观点:1,强调人的存在价值;2,主张人有自行选择其生活目标及生活意义的自由;3,重视现实世界中个人的主观经验;4,强调人须负责其自由行动所产生的后果。存在主义,是一个哲学的非理性主义思潮,它认为人存在的意义是无法经由理性思考而得到答案,以强调个人、独立自主和主观经验。
存在主义的根本观点是,把孤立的个人的非理性意识活动当做最真实的存在,并作为其全部哲学的出发点。存在主义自称是一种以人为中心,尊重人的个性和自由的哲学。存在主义超出了单纯的哲学范围,波及西方社会精神生活的各个方面,在文学艺术方面的影响尤为突出。
存在主义以人为中心、尊重人的个性和自由,认为人是在无意义的宇宙中生活,人的存在本身也没有意义,但人可以在存在的基础上自我造就,活得精彩。
存在主义否认神或其它任何预先定义的规则的存在。每个人选择是自由的,但对于选择后的结果,每个人有无法逃避的责任,人在选择的过程中,面对的最大问题就是他人的选择,因为每个人都有选择的自由,但每个人的自由就可能影响他人的自由,所以称“他人是地狱”。
6. 存在主义的代表人物?
存在主义课程论的主要代表人物是奈勒。 存在主义课程论是以存在主义教育哲学为基础的课程观念。第二次世界大战后,原产生于德国的存在主义哲学在整个西方世界流行,代表人物有德国的海德格尔、雅斯贝尔斯,法国的萨特和奥地利的布伯。50 年代,美国教育家奈勒、莫里斯等将存在主义运用于教育理论,于是形成一种教育思想流派。 存在主义者认为,教育的主要目的是为每一个具体的个人服务。教育应该指导人意识到自己的环境条件,促进其顺利地投入到有重要意义的生存中去。学校课程的全部重点必须从事物世界转移到人格世界,因而人文学科是最重要的。要使所有的儿童,除圣经以外还要熟悉古代历史和古典著作。各种教材本身没有价值,它是个人借以发展自我认识和自我责任感的工具。主张理想的课程应承认个人在经验上的差异,以学生的兴趣作为学习计划与活动的根据。提倡活动性课程,以即时的需要为出发点,学生在分组和个人单独活动中有完全自由。这种课程观念直接影响到后来人本主义课程观的产生。
7. 存在主义哲学的起源是?
德国哲学家海德格尔是20世纪存在主义哲学的创始人。
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1. 存在主义,存在主义的主要观点是什么?
1.‘存在’的认知观理解是:从发觉、识别、属性、了解、功能;到作用、利弊、用途、效果、控制等系统化的归纳。
2. 是指人的存在,不是指某种‘物’的存在。‘物’只能处于‘在’的状态下,等待人来发现它的‘存在’。
3. 是指人的存在有别于其它‘动物’的存在。动物的感觉不具备到达人对‘存在’的理解定位。
4. 是指人类‘感知到’事物的存在。因永远有事物处于一种‘在’的状态下,使人类无法觉察到它——在。
5. 指某些人感知到的‘事物’而某些人还没感知到‘此事物’的一种现象,而这种现象必定会在此世间——此在。
6. 人对‘自身认识’的存在。有理性的认识与非理性的认识,在此认识的过程中,体会着感性‘此起彼落’的存在效果。
2. 存在主义四个基本观点?
存在主义的四个基本观点是:存在先于本质、自我意识、自由和责任、死亡;存在主义的思想渊源主要来自于索伦.克尔凯郭尔的神秘主义、尼采的唯意志主义、胡塞尔的现象学等。存在主义的主要创始人是海德格尔,将存在主义发扬光大的是萨特。
存在主义,是当代西方哲学主要流派之一。该词最早由法国天主教哲学家加布里埃尔马塞尔提出。存在主义是一个很广泛的哲学流派,主要包括有神论的存在主义、无神论的存在主义和人道主义的存在主义三大类,它可以指任何孤立个人的非理性意识活动,并把它们当作最真实存在的人本主义学说。
存在主义以人为中心、尊重人的个性和自由。人是在无意义的宇宙中生活,人的存在本身也没有意义,但人可以在原有存在的基础上自我塑造、自我成就,活得精彩,从而拥有意义。
存在主义产生于第一次世界大战之后。第一次世界大战是欧洲现代性文明终结的开端(文明繁荣的开端,第一次世界大战是欧洲近代国家壮大后向外扩张造成地盘抢夺的战争,两次战争后,现代性实现了在全球的高度发展,带来全球繁荣)。随着现代时期的到来,人进入了历史中的非宗教阶段。此时,虽然人们拥有了前所未有的权利、科技、文明,但也同时发现自己的无家可归。随着宗教这一包容一切的框架的丧失,人不但变得一无所有,而且变成一个支离破碎的存在物。个体的人没有了归宿感,认为自己是这个人类社会中的“外人”,自己将自己异化。在个体迫切的需要一种理论来化解自己的异化感觉时,存在主义就应运而生了。
3. 哲学唯心主义为何能长期存在?
答:世界是个矛盾对的立统一体系,世界上一切事物都是在变化中相对的,不是绝对的,唯心主义能够长期的存,也是因为有唯物主义的长期存在而存在,我认为,这就是正常人的世界观。
哲学理论都是上层建筑领域中的抽象概念,我们通常说经济基础决定上层建筑,而以美国为首的西方国家,经济基础雄厚,他们都是唯心主义者,所以,有些人认为唯心主义是正确的。
而共产党坚持马克思主义的唯物主义是错误的,所以,有些人就不在坚持唯物主义了,都跑到唯心主义那一边去了,这也是正常现象,我认为这些人根本就不是,马克思主义者,他们是机会主义者,共产党历史上这种人也很多。
假如说中国现在国民经济超过了美国,是世界老大,这些假马克思主义者,可能又会倒向共产党领导的国家这边来,他们还会说唯物主义是正确的。
实际上唯心主义也好,唯物主义也罢,它们本身没有对与错,都是对世界观的一种认识方法,是政治家们把它们分成对与错了,比喻说川普是信仰上帝的,是唯心主义者,就大力反对信仰马克思主义,共产党领导的国家,这是很片面的。
因此,我认为唯物主义和唯心主义,是个信仰问题,它就是人世间常说的阴阳之分,缺一不可,是在争斗中统一推动社会向前发展。你觉得我说的是否有道理呢?
(原创于2020年1O月15日)
4. 什么是存在主义?
我们一般的说法把存在主义与现象学放在一起说,或者说存在主义是现象学发展出来的一个分支。存在主义与现象学到底是个什么关系呢?我其实一直都有点困惑,并不是真想明白了。
刚刚想到,现象学其实还是继承的德国古典哲学传统,也就是说是以认识论为核心的,而存在主义其实是以实践为核心的,尤其是萨特式的存在主义。be和being的问题,不仅仅是一个“是如何”的问题,存在先于本质,把“本质”问题从认识论中剥离出去,成为纯粹的实践问题。
当然,现象学是存在主义在认识论上的根基,因为现象学为“剥离本质”提供了基本的哲学依据。
从现象学到存在主义的连续性主要体现在“剥离本质”上,而存在主义的关键在于为这种“剥离本质”对于人生实践的意义,提出了它的回答。
5. 存在主义的四个基本观点?
主要的观点:1,强调人的存在价值;2,主张人有自行选择其生活目标及生活意义的自由;3,重视现实世界中个人的主观经验;4,强调人须负责其自由行动所产生的后果。存在主义,是一个哲学的非理性主义思潮,它认为人存在的意义是无法经由理性思考而得到答案,以强调个人、独立自主和主观经验。
存在主义的根本观点是,把孤立的个人的非理性意识活动当做最真实的存在,并作为其全部哲学的出发点。存在主义自称是一种以人为中心,尊重人的个性和自由的哲学。存在主义超出了单纯的哲学范围,波及西方社会精神生活的各个方面,在文学艺术方面的影响尤为突出。
存在主义以人为中心、尊重人的个性和自由,认为人是在无意义的宇宙中生活,人的存在本身也没有意义,但人可以在存在的基础上自我造就,活得精彩。
存在主义否认神或其它任何预先定义的规则的存在。每个人选择是自由的,但对于选择后的结果,每个人有无法逃避的责任,人在选择的过程中,面对的最大问题就是他人的选择,因为每个人都有选择的自由,但每个人的自由就可能影响他人的自由,所以称“他人是地狱”。
6. 存在主义的代表人物?
存在主义课程论的主要代表人物是奈勒。 存在主义课程论是以存在主义教育哲学为基础的课程观念。第二次世界大战后,原产生于德国的存在主义哲学在整个西方世界流行,代表人物有德国的海德格尔、雅斯贝尔斯,法国的萨特和奥地利的布伯。50 年代,美国教育家奈勒、莫里斯等将存在主义运用于教育理论,于是形成一种教育思想流派。 存在主义者认为,教育的主要目的是为每一个具体的个人服务。教育应该指导人意识到自己的环境条件,促进其顺利地投入到有重要意义的生存中去。学校课程的全部重点必须从事物世界转移到人格世界,因而人文学科是最重要的。要使所有的儿童,除圣经以外还要熟悉古代历史和古典著作。各种教材本身没有价值,它是个人借以发展自我认识和自我责任感的工具。主张理想的课程应承认个人在经验上的差异,以学生的兴趣作为学习计划与活动的根据。提倡活动性课程,以即时的需要为出发点,学生在分组和个人单独活动中有完全自由。这种课程观念直接影响到后来人本主义课程观的产生。
7. 存在主义哲学的起源是?
德国哲学家海德格尔是20世纪存在主义哲学的创始人。
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